SiteChecker es una herramienta de SEO gratuita que ofrece recomendaciones para una mejor visibilidad en los motores de búsqueda. Extractor de enlaces de metaetiquetas de
Generado el Marzo 12 2024 14:31 PM
¿Datos antiguos? ACTUALIZAR este informe !
La puntuación es 54 / 100
Título del sitio web
Headteacher's Welcome | St Augustine's CE High School, London
Longitud : 61
¡Bien! Tu título es perfecto porque tiene entre 10 y 70 caracteres.
Sitio web Descripción
Welcome from Headteacher of St Augustine’s High School I am delighted to welcome you and your child to St. Augustine’s High School
Longitud : 130
Impresionante. Su meta descripción tiene una longitud de 70 a 160 caracteres.
clave Palabras clave
¡Oye! Debería considerar poner meta palabras clave en su página.
Og Meta Properties Contenido de la
¡Genial !, las propiedades de OG se utilizan en su página.
| Propiedad | Contenido |
|---|---|
| locale | en_GB |
| site_name | St Augustine's CE High School - |
| type | website |
| title | Headteacher's Welcome | St Augustine's CE High School, London |
| description | Welcome from Headteacher of St Augustine’s High School I am delighted to welcome you and your child to St. Augustine’s High School |
| url | https://www.stahigh.org/ |
| image | https://www.stahigh.org/wp-content/uploads/2023/04/st_augustines_homepage_banner.jpg |
| image:secure_url | https://www.stahigh.org/wp-content/uploads/2023/04/st_augustines_homepage_banner.jpg |
| image:width | 2048 |
| image:height | 1080 |
Encabezados
| H1 | H2 | H3 | H4 | H5 | H6 |
| 1 | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 |
Imágenes
Encontramos 83 imágenes en esta página web.
¡Necesita atención! Agregue texto alternativo a sus imágenes para que los motores de búsqueda puedan comprender mejor de qué se tratan. Hay 76 atributos alt que están vacíos o ausentes.
Texto / HTML Relación de
Relación : 5%
Debido a que la proporción de texto a código HTML en esta página es menor que 15, lo más probable es que su sitio web necesite contenido de texto adicional.
flash
¡Bien !, no estás usando contenido Flash.
Iframe
¡Bien !, esta página no contiene ningún Iframes.
SEO URL de SEO La URL de reescritura
¡Excelente! Tu URL parece compatible con SEO.
subraya el
¡Bien! No hay guiones bajos en sus URL.
Dentro de la página de enlaces
Encontramos un total de 118 enlaces que incluyen 0 enlace (s) a archivos Los
| de anclaje | Tipo | jugo |
|---|---|---|
| About us | Interna | jugo Pasando |
| Our Christian Vision | Interna | jugo Pasando |
| Our Values and Saints | Interna | jugo Pasando |
| Our Christian Community | Interna | jugo Pasando |
| Our Acts of Worship | Interna | jugo Pasando |
| Our Church | Interna | jugo Pasando |
| Our SIAMS Inspection | Interna | jugo Pasando |
| Our Advocacy | Interna | jugo Pasando |
| Our Spirituality | Interna | jugo Pasando |
| Why Work for Us? | Interna | jugo Pasando |
| Our Current Vacancies | Interna | jugo Pasando |
| Inspection Reports | Interna | jugo Pasando |
| Policies & Key Information | Interna | jugo Pasando |
| School Prospectus | Interna | jugo Pasando |
| School’s Financial Benchmarking | Interna | jugo Pasando |
| Admissions Policy & Oversubscription Criteria 2025/2026 | Interna | jugo Pasando |
| Staff & Governors | Interna | jugo Pasando |
| Meet our Governor’s | Interna | jugo Pasando |
| Parent Governor Vacancies | Interna | jugo Pasando |
| Admissions | Interna | jugo Pasando |
| Appeals | Interna | jugo Pasando |
| High School | Interna | jugo Pasando |
| Academic Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Art | Interna | jugo Pasando |
| Business Studies | Interna | jugo Pasando |
| Computing | Interna | jugo Pasando |
| Design and Technology | Interna | jugo Pasando |
| Drama | Interna | jugo Pasando |
| English | Interna | jugo Pasando |
| French | Interna | jugo Pasando |
| Geography | Interna | jugo Pasando |
| Health & Social Care | Interna | jugo Pasando |
| History | Interna | jugo Pasando |
| Mathematics | Interna | jugo Pasando |
| Music | Interna | jugo Pasando |
| PE | Interna | jugo Pasando |
| Religious Studies | Interna | jugo Pasando |
| Science | Interna | jugo Pasando |
| Sociology | Interna | jugo Pasando |
| Spanish | Interna | jugo Pasando |
| Personal Development Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Work Related Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Outcomes & Destinations | Interna | jugo Pasando |
| Sixth Form | Interna | jugo Pasando |
| Sixth Form Academic Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Sixth Form Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Art & Design – Fine Art | Interna | jugo Pasando |
| Biology | Interna | jugo Pasando |
| Business Studies A Level | Interna | jugo Pasando |
| Cambridge Technical Extended Certificate in Business | Interna | jugo Pasando |
| Chemistry | Interna | jugo Pasando |
| English Literature | Interna | jugo Pasando |
| Art & Design – Graphic Communication | Interna | jugo Pasando |
| History (sixth form) | Interna | jugo Pasando |
| Information Technology | Interna | jugo Pasando |
| Mathematics & Further Mathematics | Interna | jugo Pasando |
| Physics | Interna | jugo Pasando |
| Politics | Interna | jugo Pasando |
| Psychology | Interna | jugo Pasando |
| Religious Studies | Interna | jugo Pasando |
| Applied Science | Interna | jugo Pasando |
| Sociology A Level | Interna | jugo Pasando |
| Sport | Interna | jugo Pasando |
| Bursaries | Interna | jugo Pasando |
| Dress Code | Interna | jugo Pasando |
| How Do I Apply | Interna | jugo Pasando |
| Sixth Form Personal Development Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| Progression to Post-18 | Interna | jugo Pasando |
| Results | Interna | jugo Pasando |
| Revision & Study Skills | Interna | jugo Pasando |
| RS in the Sixth Form | Interna | jugo Pasando |
| Student Leadership Opportunities & Student Voice | Interna | jugo Pasando |
| The St Augustine’s Way | Interna | jugo Pasando |
| WRL Curriculum | Interna | jugo Pasando |
| UCAS & Unifrog | Interna | jugo Pasando |
| School Life | Interna | jugo Pasando |
| Term Dates | Interna | jugo Pasando |
| Options at Year 9 | Interna | jugo Pasando |
| Attendance & Punctuality | Interna | jugo Pasando |
| Calendar | Interna | jugo Pasando |
| Collective Worship & Our Prayer Room | Interna | jugo Pasando |
| Deaf Student Provision | Interna | jugo Pasando |
| English as an Additional Language | Interna | jugo Pasando |
| Extended Curriculum Opportunities | Interna | jugo Pasando |
| Home & School Communications & Agreements | Interna | jugo Pasando |
| Medical Support in School | Interna | jugo Pasando |
| Our School Library | Interna | jugo Pasando |
| Pupil Premium | Interna | jugo Pasando |
| School Day | Interna | jugo Pasando |
| Special Educational Needs Department | Interna | jugo Pasando |
| Prince’s Trust | Interna | jugo Pasando |
| Student Leadership Opportunities | Interna | jugo Pasando |
| Uniform | Interna | jugo Pasando |
| Student Information | Interna | jugo Pasando |
| Exams & Mock Exams | Interna | jugo Pasando |
| Revision Strategies | Interna | jugo Pasando |
| Student Advice | Interna | jugo Pasando |
| News & Events | Interna | jugo Pasando |
| Alumni News | Interna | jugo Pasando |
| Parent/Carers Letters | Interna | jugo Pasando |
| Newsletters | Interna | jugo Pasando |
| Contact Us | Interna | jugo Pasando |
| Hiring of Our Facilities | Interna | jugo Pasando |
| Faith | Interna | jugo Pasando |
| Hope | Interna | jugo Pasando |
| Love | Interna | jugo Pasando |
| Growth | Interna | jugo Pasando |
| Read More | Interna | jugo Pasando |
| SENECA Homework Platform (Years 7 – 11) | Interna | jugo Pasando |
| Ramadan – March 2024 | Interna | jugo Pasando |
| Year 13 Parent/Carers’ Evening – 4.30pm to 7.00pm Thursday 7th March 2024 | Interna | jugo Pasando |
| Wellbeing Fortnight | Interna | jugo Pasando |
| February 2024 Parent/Carer Letter | Interna | jugo Pasando |
| LDBS Annual Service at St Paul’s Cathedral | Interna | jugo Pasando |
| Print View | Externa | jugo Pasando |
| Standard View | Externa | jugo Pasando |
| High Visibility | Externa | jugo Pasando |
Palabras clave de la nube
studies sixth art curriculum augustines form school view student high
Palabras clave consistencia
| Palabra | Contenido | Título del sitio web | clave Palabras clave | Sitio web Descripción | Encabezados |
|---|---|---|---|---|---|
| school | 23 |  |
 |
|
|
| curriculum | 18 | |
|
|
|
| form | 13 | |
|
|
|
| sixth | 12 | |
|
|
|
| student | 12 | |
|
|
|
Url
de dominio : stahigh.org
Longitud : 11
Favicon
Bien, estás usando Favicon para tu sitio web.
Imprimabilidad
Bonito. Se detectó CSS apto para impresión en su sitio.
Idioma
Bueno. Por declarar {Idioma} como el idioma de su sitio web.
Dublin Core
UPS. Dublin Core no se utiliza en esta página.
Tipo de documento (Doctype)
HTML 5
Codificación
¡Bien!. Para especificar UTF-8 como el juego de caracteres de su página.
Validez W3C
Errores : 67
Avisos : 12
Privacidad de los Emails
¡Oye! Debe convertir sus direcciones de correo electrónico en imágenes. Esto es para evitar que el software de recolección de correo electrónico capture su dirección de correo electrónico.
HTML obsoleto
¡Excelente! No hay etiquetas HTML obsoletas o obsoletas en su sitio web. Esto se recomienda para mejorar la experiencia del usuario del visitante.
Consejos de Velocidad
|
Bien, tu página no usa tablas anidadas. |
|
No es bueno. Encontramos estilos en línea en su sitio web. Trate de evitar esto tanto como sea posible. |
|
Lástima, hay demasiados archivos CSS en su página. (más de 4). |
|
JS count advice - error |
|
Perfecto, su sitio web utiliza compresión Gzip. |
Optimización Móvil
|
Icono para Apple |
|
Etiqueta Meta Viewport |
|
Contenido Flash |
Mapa del sitio XML
¡Perfectamente impresionante! Encontramos el mapa del sitio XML en su sitio web. Esto ayuda al motor de búsqueda a indexar la mayoría, si no todas, de sus páginas.
| https://www.stahigh.org/sitemap.xml |
Robots.txt
http://stahigh.org/robots.txt
Genial, existe un archivo robots.txt en su sitio web.
Herramientas de Analítica
No disponible
Vaya. Este sitio web no parece tener una herramienta de análisis cargada. La analítica web le permite rastrear el comportamiento de los visitantes de su sitio web. Debe instalar al menos un programa de análisis.